ראה פרק נפרד להנחיות תכנון למעליות.
ראה פרק נפרד להנחיות תכנון למעליות.
ישולב בגני ילדים, בבתי ספר יסודי/על יסודי.החדר יכלול: כיור, נקודת מים, משטח עבודה וארון תחתון, כמפורט בפרוגרמה של מינהל החינוך.
ישולב בגני ילדים, בבתי ספר יסודי/על יסודי.החדר יכלול: כיור, נקודת מים, משטח עבודה וארון תחתון, כמפורט בפרוגרמה של מינהל החינוך.
1. במקרה והגג הינו גג פעיל כמרחב לימוד אלטרנטיבי, תשולב הצללה המתאימה לקיץ ולחורף, תוך שמירה על חשיפה של לפחות 35% שטחים פתוחים איכותיים לשהות ולמשחק לשמש החורפית.2. יעשה שימוש במרקמים בגוונים המצמצמים את תופעת “אי החום העירוני”. גווני הגג בעלי מקדם החזרה (אלבדו / LRV) גבוה מ-0.65. 3. המעקים ישתלבו בפתרונות העיצוב של המבנה/יחופו כחיפוי המבנה. לא יאושרו מעקות מחומרים שקופים, כזכוכית, פרספקס וכדומה. המעקות יתוכננו ויבוצעו בהתאם לפרק בטיחות להלן. 4. הצמחיה המוצעת תתייחס לרשימת הצמחים בחוזר המנהלת הכללית/הוראות קבע/ סידורי בטיחות במבני מוסדות החינוך – שבט התשע”ג- פברואר. על הצמחיה להיות חסכונית במים ולא לכלול מדשאות בכמות המהווה יותר מ 15% מהשטח המגונן. בפיזור הצמחיה יש להתחשב באינטנסיביות הפיתוח, באוריינטציה של המרפסת/גג פעיל מבחינת החשיפה לשמש ובנתוני האתר. 5. תכנון ופיתוח הגג/מרפסת – ראה פרק אדריכלות נוף להלן. 6. ניקוז הגג / המרפסת ישולב במערכת ניהול מי הנגר העילי של כלל המתחם. לפירוט נוסף בנושא ניקוז מרפסות/גג פעיל ראה בפרק הניקוז. 7. החצר החיצונית על המרפסת תכלול פתרונות אחסנה בהתאם לפרוגרמה המפורטת. כמו-כן, יש לתכנן נק’ מים וחשמל בהתאם לרכיבים המוגדרים בפרוגרמה של הגג/מרפסת- עבור מערכת השקיה, הקרנה, תאורה, השמעת מוסיקה וכו’.
1. במקרה והגג הינו גג פעיל כמרחב לימוד אלטרנטיבי, תשולב הצללה המתאימה לקיץ ולחורף, תוך שמירה על חשיפה של לפחות 35% שטחים פתוחים איכותיים לשהות ולמשחק לשמש החורפית.2. יעשה שימוש במרקמים בגוונים המצמצמים את תופעת “אי החום העירוני”. גווני הגג בעלי מקדם החזרה (אלבדו / LRV) גבוה מ-0.65. 3. המעקים ישתלבו בפתרונות העיצוב של המבנה/יחופו […]
1. הצבת מערכות על גג המבנה (מיזוג, מנדפים וכדומה) תיעשה על גבי מעמדים מתאימים, למניעת פגיעה באיטום הגג והעברת רעש ורטט לתקרת הכיתות מתחתם, בכפוף לחוו”ד יועץ אקוסטיקה בנושא רעש ורעידות.2. בגג המבנה יועברו כבלים וצנרת טכנית על גבי מובלים מוגבהים המוצבים על גבי מעמדים בגג למניעת פגיעה באיטום, דריכה עליהם, פגיעה בהם וכדומה. 3. לפירוט נוסף ראה בפרק רכיבי מעטפת: גגות. 4. מעקה הגג הבנוי יסתיר את כלל מערכות הגג. 5. גובה מעקה הגג יתוכנן עפ”י התקן לשימוש בקו חיים. כמו-כן, יש להקפיד כי האיטום מתפס על מעקה הגג כ 30 ס”מ מעל הרצפה הקיימת.
1. הצבת מערכות על גג המבנה (מיזוג, מנדפים וכדומה) תיעשה על גבי מעמדים מתאימים, למניעת פגיעה באיטום הגג והעברת רעש ורטט לתקרת הכיתות מתחתם, בכפוף לחוו”ד יועץ אקוסטיקה בנושא רעש ורעידות.2. בגג המבנה יועברו כבלים וצנרת טכנית על גבי מובלים מוגבהים המוצבים על גבי מעמדים בגג למניעת פגיעה באיטום, דריכה עליהם, פגיעה בהם וכדומה. 3. […]
1. מבואת הכניסה לכל מוסד חינוכי תתפקד כצומת כניסה והתמצאות במבנה, וכאזור המתנה ומפגש לפני כניסה לאזורים השונים במבנה /מכלול.
1. מבואת הכניסה לכל מוסד חינוכי תתפקד כצומת כניסה והתמצאות במבנה, וכאזור המתנה ומפגש לפני כניסה לאזורים השונים במבנה /מכלול.
1. גובה קומה ברוטו רצפה לרצפה יעמוד על כ-400 ס”מ.2. בחללים הממוקמים מתחת מרפסת פעילה או גג פעיל, גובה הקומה מרצפה לרצפה יהיה 430 ס”מ. 3. גובה קומת מבנה מריצוף ועד לתחתית תקרת בטון, יהיה 360 ס”מ לפחות. 4. גובה נטו מזערי של הקומה לאחר התקנת מערכות או תקרת תותב יהיה 300 ס”מ. 5. במידה ויוכח הצורך בהנמכה מקומית, גובה מזקף הראש של המעברים והמסדרונות לא יפחת מ-280 ס”מ נטו ובהתאם לתקנות, למעט הגובה מתחת למשקופי הדלתות. 6. גובה חללים יעודיים יוגדר בהתאם לדרישה התפקודית כמוגדר בפרוגרמה, לדוגמא: אולמות ספורט, חדרי סטודיו, ספריות, חדרי מחול וכדומה.
1. גובה קומה ברוטו רצפה לרצפה יעמוד על כ-400 ס”מ.2. בחללים הממוקמים מתחת מרפסת פעילה או גג פעיל, גובה הקומה מרצפה לרצפה יהיה 430 ס”מ. 3. גובה קומת מבנה מריצוף ועד לתחתית תקרת בטון, יהיה 360 ס”מ לפחות. 4. גובה נטו מזערי של הקומה לאחר התקנת מערכות או תקרת תותב יהיה 300 ס”מ. 5. במידה […]
1. בצמוד לכניסה הראשית למוסד החינוכי, תשולב רחבת התכנסות חיצונית נוחה ומוצלת. הרחבה תעוצב כך שתאפשר תנועה ושהיה בנוחיות ובבטיחות, לרבות חניות אופניים (ככל שיידרש ע”י המזמין).2. הרחבה (ככל שתבוצע) תשמש להמתנת הורים/משפחות הילדים לאיסוף, מפגש חברתי וכדומה. הרחבה תעוצב כך שתאפשר תנועה ושהיה בנוחיות ובבטיחות. 3. הרחבה (ככל שתבוצע בבתי ספר יסודיים ובגני ילדים) תשמש להמתנת הורים / משפחות הילדים לאיסוף, מפגש חברתי וכדומה. הרחבה תעוצב כך שתאפשר תנועה ושהיה בנוחיות ובבטיחות, מבלי להוות הפרעה לתנועת הולכי רגל, רוכבי אופניים וכלי רכב ברחוב. 4. רחבת הכניסה הראשית תשקף כלפי חוץ את אופי המוסד החינוכי, תוך התייחסות להשתלבותו האסטטית במרחב הרחוב הצמוד. 5. הרחבה תרוצף, בפיתוח אינטנסיבי מלא, ותכלול: לוח מודעות, ספסלים קבועים, תאורה, עמדות טעינה, גומחות למערכות, פחי אשפה, אמצעי הכוונה ושילוט, נטיעות וגינון. 6. חלק מאזור הכניסה יהיה מקורה, במידה שתתאפשר הצללה והגנה מגשם, עבור מס’ הורים בשעת השיא, בהתאם ליעוד המבנה ולהנחיות הפרוגרמה. 7. בכפוף לדרישה פרוגרמטית, הרחבה תכלול מקום לקשירה ו”עגינה זמנית” של עגלות תינוקות וילדים באזור מוסדר ומוגן מגשם עבור עגלות ומתקני אופניים ובהתאם ליעוד המבנה.
1. בצמוד לכניסה הראשית למוסד החינוכי, תשולב רחבת התכנסות חיצונית נוחה ומוצלת. הרחבה תעוצב כך שתאפשר תנועה ושהיה בנוחיות ובבטיחות, לרבות חניות אופניים (ככל שיידרש ע”י המזמין).2. הרחבה (ככל שתבוצע) תשמש להמתנת הורים/משפחות הילדים לאיסוף, מפגש חברתי וכדומה. הרחבה תעוצב כך שתאפשר תנועה ושהיה בנוחיות ובבטיחות. 3. הרחבה (ככל שתבוצע בבתי ספר יסודיים ובגני ילדים) […]
פירוט הדרישות ראה בפרק “חללים אופייניים” בכל פרק יעודי.
פירוט הדרישות ראה בפרק “חללים אופייניים” בכל פרק יעודי.
ככל שיוגדר ע”י המזמין, תכנון בית הספר יכוון לכך שחללים רבים ככל האפשר יושמשו לציבור בשעות אחה”צ והערב, סופי השבוע והחופשות, כדוגמת מגרשי ספורט, אולמות התכנסות, אודיטוריום וכדומה. באשכולות חינוך יתוכננו תשתיות משותפות לבניינים השונים ולחללים השונים.ככלל ,יש לתכנן מפתח הרחב ביותר שמתאפשר ללא תוספת עלות (7-9 מ’) בין עמודים וקירות נושאים לצורך גמישות עתידית במודולציה קבועה.
ככל שיוגדר ע”י המזמין, תכנון בית הספר יכוון לכך שחללים רבים ככל האפשר יושמשו לציבור בשעות אחה”צ והערב, סופי השבוע והחופשות, כדוגמת מגרשי ספורט, אולמות התכנסות, אודיטוריום וכדומה. באשכולות חינוך יתוכננו תשתיות משותפות לבניינים השונים ולחללים השונים.ככלל ,יש לתכנן מפתח הרחב ביותר שמתאפשר ללא תוספת עלות (7-9 מ’) בין עמודים וקירות נושאים לצורך גמישות עתידית […]
1. קביעת יחסי ברוטו/נטו יבוצעו כמפורט בפרוגרמה המפורטת מאת מינהל החינוך.2. הגדרות תכולת שטחי הנטו ותכולת שטחי הטרה תהיה כמפורט בפרוגרמה המפורטת לבינוי המוסד החינוכי מאת מינהל החינוך.
1. קביעת יחסי ברוטו/נטו יבוצעו כמפורט בפרוגרמה המפורטת מאת מינהל החינוך.2. הגדרות תכולת שטחי הנטו ותכולת שטחי הטרה תהיה כמפורט בפרוגרמה המפורטת לבינוי המוסד החינוכי מאת מינהל החינוך.