יתוכנן באופן גמיש שיאפשר ישיבה ללימוד פרונטלי וישיבה בקבוצות עבודה.
יתוכנן באופן גמיש שיאפשר ישיבה ללימוד פרונטלי וישיבה בקבוצות עבודה.
בצמוד לכיתות רגילות עפ”י שכבת גיל.
בצמוד לכיתות רגילות עפ”י שכבת גיל.
חלל מיועד ללמידה באופני ישיבה שונים: למידה פרונטלית, עבודה בקבוצות וכו’.
חלל מיועד ללמידה באופני ישיבה שונים: למידה פרונטלית, עבודה בקבוצות וכו’.
יומיומי- לאורך כל שעות הפעילות ביה”ס
יומיומי- לאורך כל שעות הפעילות ביה”ס
יש לתלות שלט עם מספר הכיתה לצדע”ג דלת החדר ומחוץ לכיתה. יש לעמוד בדרישות נגישות לניגודיות , הקפדה על גובה שילוט וגודל הכתב
יש לתלות שלט עם מספר הכיתה לצדע”ג דלת החדר ומחוץ לכיתה. יש לעמוד בדרישות נגישות לניגודיות , הקפדה על גובה שילוט וגודל הכתב
לוח אינטרקטיבי (צירוף גרף של העירייה של הלוח)
לוח אינטרקטיבי (צירוף גרף של העירייה של הלוח)
קירות חדשים המפרידים בין כיתות יבוצעו ע”י קיר בלוק חלול מאגרגט בעובי 20 ס”מ + טיח צמנטי בעובי 15 מ”מ מכל צד של הקיר.
קירות חדשים המפרידים בין כיתות יבוצעו ע”י קיר בלוק חלול מאגרגט בעובי 20 ס”מ + טיח צמנטי בעובי 15 מ”מ מכל צד של הקיר.
בכיתות חדשות בקומות עליונות, יש לתכנן את החלקים הנפתחים מעל גובה 1.5 מ’ מרצפת הכיתה. בכיתות קיימות שנבנו בקומה עליונה יש לתכנן חלון קבוע או להתקין סורגים, אם הפתחים מתחת לגובה 1.50 מ’ מרצפת הכיתה.
בכיתות חדשות בקומות עליונות, יש לתכנן את החלקים הנפתחים מעל גובה 1.5 מ’ מרצפת הכיתה. בכיתות קיימות שנבנו בקומה עליונה יש לתכנן חלון קבוע או להתקין סורגים, אם הפתחים מתחת לגובה 1.50 מ’ מרצפת הכיתה.
ניקוז המזגנים יעבור תחת הריצוף. במידה ולא מתאפשר, יוטמעו בתוך קירות החדר וינוקזו לצינור בפיר פנימי.
ניקוז המזגנים יעבור תחת הריצוף. במידה ולא מתאפשר, יוטמעו בתוך קירות החדר וינוקזו לצינור בפיר פנימי.
שולחנות וכסאות תלמיד מותאמים לפי גיל, עמדת מורה הכוללת שלוחה ,כיסא מורה, ארון כיתה לציוד עם אפשרות לנעילה, לוח מודעות.
שולחנות וכסאות תלמיד מותאמים לפי גיל, עמדת מורה הכוללת שלוחה ,כיסא מורה, ארון כיתה לציוד עם אפשרות לנעילה, לוח מודעות.