בהתאם לתפיסת “העיר מגובה 95 ס”מ”, ולעקרונות לתכנון מרחבים עבור ילדים צעירים ובני משפחותיהם, הערכים המנחים ביצירת סביבה חינוכית לגיל הרך הינם: סביבה טבעית, חווייתית ומאפשרת, מכילה/כוללנית, בטוחה ומוגנת, קריאה/נגישה ומזמינה.מתוך “מסמך נושא: ועדת היגוי מס’ 1” – מסגרת חשיבה: גיבוש הנחיות תכנון לילדים צעירים ומשפחותיהם, אשר הוכנה ע”י “רשת הידע של Urban95 בישראל” 27.11.2029 באתר משרד החינוך בקישור: http://meyda.education.gov.il/files/Pituach/children_conclusion.pdf
בהתאם לתפיסת “העיר מגובה 95 ס”מ”, ולעקרונות לתכנון מרחבים עבור ילדים צעירים ובני משפחותיהם, הערכים המנחים ביצירת סביבה חינוכית לגיל הרך הינם: סביבה טבעית, חווייתית ומאפשרת, מכילה/כוללנית, בטוחה ומוגנת, קריאה/נגישה ומזמינה.מתוך “מסמך נושא: ועדת היגוי מס’ 1” – מסגרת חשיבה: גיבוש הנחיות תכנון לילדים צעירים ומשפחותיהם, אשר הוכנה ע”י “רשת הידע של Urban95 בישראל” 27.11.2029 […]
הנחיות אלה משלימות את ההנחיות בכלל הדיסציפלינות, בפרק הכללי עבור תכנון מבנה גן ילדים או אשכול גנים.
הנחיות אלה משלימות את ההנחיות בכלל הדיסציפלינות, בפרק הכללי עבור תכנון מבנה גן ילדים או אשכול גנים.
1. הנחיות חוזר המנהלת הכללית / הוראות קבע / סידורי בטיחות במבני מוסדות החינוך, במהדורתן המעודכנת ביותר. 2. חוזר המנהל, חוזר מיוחד א’ (התשמ”ח) פרוגרמות לתכנון גני ילדים ובתי ספר יסודיים, הנחיות ותקנים לבניה וריהוט של גני ילדים ובתי ספר יסודיים. ההנחיות המפורטות בחוזר מנכ”ל מיוחד א’ התשמ”ח – פרוגרמות לתכנון גני ילדים ובתי ספר יסודיים של משרד החינוך, התשמ”ז 1987. 3. חוזר מנכ”ל “הבטחת הבטיחות בגן הילדים,” תשע”ג 6/ (א) מתאריך 01.02.2013.
1. הנחיות חוזר המנהלת הכללית / הוראות קבע / סידורי בטיחות במבני מוסדות החינוך, במהדורתן המעודכנת ביותר. 2. חוזר המנהל, חוזר מיוחד א’ (התשמ”ח) פרוגרמות לתכנון גני ילדים ובתי ספר יסודיים, הנחיות ותקנים לבניה וריהוט של גני ילדים ובתי ספר יסודיים. ההנחיות המפורטות בחוזר מנכ”ל מיוחד א’ התשמ”ח – פרוגרמות לתכנון גני ילדים ובתי ספר […]
1. יש לוודא כי תימנע אפשרות טיפוס והחלקה על מעקרה גרם המדרגות כמו כן יש להימנע מאפשרות של נפילת חפצים מהגרם.2. ככל הניתן ישולבו פתחים להחדרת תאורת טבעית לחדרי המדרגות. 3. במהלך המדרגות יש להתקין מעקים ומסעדי יד עפ”י תקנות הבניה, מחומרי גמר עמידים לאורך זמן, ייצוגיים ושאינם מהווים סכנה מכל סוג שהוא. 4. המעקות יהיו לפי ת”י 1142 ולפי כל דין. 5. מעקות חיצוניים למבנה ומסעדי יד יהיו מגולוונים בגילוון חם וצבועים או מפלב”מ .316 חדרי מדרגות מוגנים יופרדו בהפרדת אש של 120 דקות משאר חלקי הבניין ובהתאם להוראות נציב ובהתאם ליועץ הבטיחות. כמו-כן, יש להימנע מהקמת מדרגות חיצוניות פתוחות ללא קירוי החשופים לכניסת גשם במבנים.
1. יש לוודא כי תימנע אפשרות טיפוס והחלקה על מעקרה גרם המדרגות כמו כן יש להימנע מאפשרות של נפילת חפצים מהגרם.2. ככל הניתן ישולבו פתחים להחדרת תאורת טבעית לחדרי המדרגות. 3. במהלך המדרגות יש להתקין מעקים ומסעדי יד עפ”י תקנות הבניה, מחומרי גמר עמידים לאורך זמן, ייצוגיים ושאינם מהווים סכנה מכל סוג שהוא. 4. המעקות […]
1. רוחב המסדרון כאשר קיימות כיתות משני צידי המסדרון, יהיה 4.0 מ’ נטו לפחות לכל אורכו, בהתאם לחוזר מנכ”ל משרד החינוך או לפי הנחיות יועץ הבטיחות.2. רוחב המסדרון כאשר קיימות כיתות מצד אחד בלבד של המסדרון, יהיה 2.4 מ’ נטו לפחות לכל אורכו, בהתאם או לפי הנחיות יועץ הבטיחות. 3. המסדרונות יהיו בצבעים בהירים בשילוב גרפיקה מעודנת. גמר הקירות יהיה מחומר רחיץ, קל לניקוי, שאינו סופג נוזלים, שאינו נשרט בקלות ושמראהו ישתלב בעיצוב הכללי של החלל. 4. לאורך קירות המסדרונות ימוקמו ככל שיידרש, מתקנים לתליית תליית עבודות ילדים. 5. קירות המסדרונות והמעברים יהיו מותאמים לשימוש מאומץ, “(Heavy Duty)” מפני הרצפה ועד רום מפלס +1.20 מ’ (מפלס סף חלונות המסדרון). 6. מערכות במסדרונות כגון: ארונות חשמל וכדומה, ישולבו בנישות סגורות, בארונות הניתנים לנעילה. 7. מיקום מתקן שתיה יבוצע בהתאם למפורט בפרק תברואה – מתקן שתיה ובהתאם להל”ת. 8. תותר הרחבה מקומית של מסדרונות, לצורך תכנון חללי למידה חוץ כיתתיים או/וגם רחבות התכנסות המוגדרות במפורט בפרוגרמה. 9. תכנון המסדרונות יעשה בהתאמה להנחיות ההעמדה, לרבות שיבוץ פתחים במזרח ובמערב המאפשרים פתיחה לצורך איוורור מפולש של המסדרונות ואוורור הכיתות דרכם בעת פתיחת הדלתות.
1. רוחב המסדרון כאשר קיימות כיתות משני צידי המסדרון, יהיה 4.0 מ’ נטו לפחות לכל אורכו, בהתאם לחוזר מנכ”ל משרד החינוך או לפי הנחיות יועץ הבטיחות.2. רוחב המסדרון כאשר קיימות כיתות מצד אחד בלבד של המסדרון, יהיה 2.4 מ’ נטו לפחות לכל אורכו, בהתאם או לפי הנחיות יועץ הבטיחות. 3. המסדרונות יהיו בצבעים בהירים בשילוב […]
1. המרחבים המוגנים יתוכננו בהתאם לדרישות תקנות פיקוד העורף (עורפי).2. המרחב המוגן ינוצל לפעילויות משלימות, לדוגמא: סדנא או כיתת מלאכה (שימוש דו תכליתי). לא ניתן להשתמש במרחב המוגן לשימוש ככיתת אם או כמחסן.
1. המרחבים המוגנים יתוכננו בהתאם לדרישות תקנות פיקוד העורף (עורפי).2. המרחב המוגן ינוצל לפעילויות משלימות, לדוגמא: סדנא או כיתת מלאכה (שימוש דו תכליתי). לא ניתן להשתמש במרחב המוגן לשימוש ככיתת אם או כמחסן.
באשכול גנים יתוכנן חדר משולב המיועד לשומר ולאב הבית.החדר יכלול: כיור, נקודת מים, משטח עבודה וארון תחתון, כמפורט בפרוגרמה של מינהל החינוך.
באשכול גנים יתוכנן חדר משולב המיועד לשומר ולאב הבית.החדר יכלול: כיור, נקודת מים, משטח עבודה וארון תחתון, כמפורט בפרוגרמה של מינהל החינוך.
ישולב בגני ילדים, בבתי ספר יסודי/על יסודי.החדר יכלול: כיור, נקודת מים, משטח עבודה וארון תחתון, כמפורט בפרוגרמה של מינהל החינוך.
ישולב בגני ילדים, בבתי ספר יסודי/על יסודי.החדר יכלול: כיור, נקודת מים, משטח עבודה וארון תחתון, כמפורט בפרוגרמה של מינהל החינוך.
1. מבואת הכניסה לכל מוסד חינוכי תתפקד כצומת כניסה והתמצאות במבנה, וכאזור המתנה ומפגש לפני כניסה לאזורים השונים במבנה /מכלול.
1. מבואת הכניסה לכל מוסד חינוכי תתפקד כצומת כניסה והתמצאות במבנה, וכאזור המתנה ומפגש לפני כניסה לאזורים השונים במבנה /מכלול.
1. הצבת מערכות על גג המבנה (מיזוג, מנדפים וכדומה) תיעשה על גבי מעמדים מתאימים, למניעת פגיעה באיטום הגג והעברת רעש ורטט לתקרת הכיתות מתחתם, בכפוף לחוו”ד יועץ אקוסטיקה בנושא רעש ורעידות.2. בגג המבנה יועברו כבלים וצנרת טכנית על גבי מובלים מוגבהים המוצבים על גבי מעמדים בגג למניעת פגיעה באיטום, דריכה עליהם, פגיעה בהם וכדומה. 3. לפירוט נוסף ראה בפרק רכיבי מעטפת: גגות. 4. מעקה הגג הבנוי יסתיר את כלל מערכות הגג. 5. גובה מעקה הגג יתוכנן עפ”י התקן לשימוש בקו חיים. כמו-כן, יש להקפיד כי האיטום מתפס על מעקה הגג כ 30 ס”מ מעל הרצפה הקיימת.
1. הצבת מערכות על גג המבנה (מיזוג, מנדפים וכדומה) תיעשה על גבי מעמדים מתאימים, למניעת פגיעה באיטום הגג והעברת רעש ורטט לתקרת הכיתות מתחתם, בכפוף לחוו”ד יועץ אקוסטיקה בנושא רעש ורעידות.2. בגג המבנה יועברו כבלים וצנרת טכנית על גבי מובלים מוגבהים המוצבים על גבי מעמדים בגג למניעת פגיעה באיטום, דריכה עליהם, פגיעה בהם וכדומה. 3. […]