בבתי ספר על יסודיים
בבתי ספר על יסודיים
ריהוט מגוון- מספר סגנונות ישיבה כמו: שולחנות גבוהים, פופים וכו’. אין לתכנן טריבונות.
ריהוט מגוון- מספר סגנונות ישיבה כמו: שולחנות גבוהים, פופים וכו’. אין לתכנן טריבונות.
ריבוי נקודות ופריסה מכסמלית, נק’ תקשורת קווית ו WIFI, נקודות ל 5-6 מסכים תלויים ו/או מקרן, מקום לטעינת מחשבים (35) בתוך ארון או נישה.
ריבוי נקודות ופריסה מכסמלית, נק’ תקשורת קווית ו WIFI, נקודות ל 5-6 מסכים תלויים ו/או מקרן, מקום לטעינת מחשבים (35) בתוך ארון או נישה.
מסגרת ברוחב מינימלי של תקרת גבס 12.5 מ”מ+תקרת אריחים אקוסטים 60/60 ס”מ חצי שקועים, פרופיל T24
מסגרת ברוחב מינימלי של תקרת גבס 12.5 מ”מ+תקרת אריחים אקוסטים 60/60 ס”מ חצי שקועים, פרופיל T24
בבתי ספר על יסודיים
בבתי ספר על יסודיים
150 מ”ר- על חשבון 2 יחידות 75 מ”ר של חדרי מדעים וטכנולוגיה
150 מ”ר- על חשבון 2 יחידות 75 מ”ר של חדרי מדעים וטכנולוגיה
2.80 גובה מרצפה עד תקרה אקוסטית
2.80 גובה מרצפה עד תקרה אקוסטית
צופה אל הפרוזדור, חשוב בצמוד לחצר עם אפשרות לצפיה אליה
צופה אל הפרוזדור, חשוב בצמוד לחצר עם אפשרות לצפיה אליה
יומיומי- לאורך כל שעות הפעילות ביה”ס
יומיומי- לאורך כל שעות הפעילות ביה”ס
בלב בית הספר עם נראות גבוהה ושליטה (עובד עד שעות מאוחרות), גמישות מכסימלית ללמידה בקבוצות, למידה עצמאית ולמידה פרונטלית.
בלב בית הספר עם נראות גבוהה ושליטה (עובד עד שעות מאוחרות), גמישות מכסימלית ללמידה בקבוצות, למידה עצמאית ולמידה פרונטלית.