חדר עזר ששיטחו 6 מ”ר
חדר עזר ששיטחו 6 מ”ר
יתוכנן באופן גמיש שיאפשר ישיבה ללימוד פרונטלי וישיבה בקבוצות עבודה.
יתוכנן באופן גמיש שיאפשר ישיבה ללימוד פרונטלי וישיבה בקבוצות עבודה.
בצמוד לכיתות רגילות עפ”י שכבת גיל.
בצמוד לכיתות רגילות עפ”י שכבת גיל.
חלל מיועד ללמידה באופני ישיבה שונים: למידה פרונטלית, עבודה בקבוצות וכו’.
חלל מיועד ללמידה באופני ישיבה שונים: למידה פרונטלית, עבודה בקבוצות וכו’.
יומיומי- לאורך כל שעות הפעילות ביה”ס
יומיומי- לאורך כל שעות הפעילות ביה”ס
יחידות המיזוג ימוקמו בקיר שממול ללוח הכיתה. מתגי הפעלת המזגנים ימוקמו בכניסה לחדר הכיתה בגובה 1.80
יחידות המיזוג ימוקמו בקיר שממול ללוח הכיתה. מתגי הפעלת המזגנים ימוקמו בכניסה לחדר הכיתה בגובה 1.80
יש ליישם מחיצות זכוכית בין הכיתה למסדרונות. יש לתכנן סינון שקיפות הזכוכית לכיתות. העדפת פתיחת הזזה. יש לקבל אישור מיוחד על תכנון של חלונות עם פתיחת קיפ.
יש ליישם מחיצות זכוכית בין הכיתה למסדרונות. יש לתכנן סינון שקיפות הזכוכית לכיתות. העדפת פתיחת הזזה. יש לקבל אישור מיוחד על תכנון של חלונות עם פתיחת קיפ.
השטח בפרוגרמת משרד החינוך שונה בהתאם לסוג החינוך (רגיל/מיוחד) וגיל התלמידים (תיכון/על יסודי). בפרוגמה העירונית- השטח 60 מ”ר, אין גודל שונה לכיתות א’-ב’ או יא’-יב’.
השטח בפרוגרמת משרד החינוך שונה בהתאם לסוג החינוך (רגיל/מיוחד) וגיל התלמידים (תיכון/על יסודי). בפרוגמה העירונית- השטח 60 מ”ר, אין גודל שונה לכיתות א’-ב’ או יא’-יב’.
חדרי הלימוד של שכבת הגיל יתוכננו סביב חלל משותף מרכזי. בכל כיתה אזור אחסון ,רשת אלחוטית, מקרן אינראקטיבי, {new_line}החדרים יתוכננו עם חזיתות שקופות הפונות לחלל המרכזי, יש לתכנן בכוון צפון/דרום. אסור להפנות לכוון מזרח.
חדרי הלימוד של שכבת הגיל יתוכננו סביב חלל משותף מרכזי. בכל כיתה אזור אחסון ,רשת אלחוטית, מקרן אינראקטיבי, {new_line}החדרים יתוכננו עם חזיתות שקופות הפונות לחלל המרכזי, יש לתכנן בכוון צפון/דרום. אסור להפנות לכוון מזרח.
מרחב חוץ כיתתי
מרחב חוץ כיתתי