שמירת מעבר פנוי של לפחות 30 ס”מ מקצה הדלת בצד של הידית אל קיר שבניצב. יש לעמוד בדרישות נגישות לניגודיות בין הפתחים לקירות
שמירת מעבר פנוי של לפחות 30 ס”מ מקצה הדלת בצד של הידית אל קיר שבניצב. יש לעמוד בדרישות נגישות לניגודיות בין הפתחים לקירות
מסגרת ברוחב מינימלי של תקרת גבס 12.5 מ”מ+תקרת אריחים אקוסטים 60/60 ס”מ חצי שקועים, פרופיל T26
מסגרת ברוחב מינימלי של תקרת גבס 12.5 מ”מ+תקרת אריחים אקוסטים 60/60 ס”מ חצי שקועים, פרופיל T26
ריצוף גרניט פורצלן full body 60*60 {new_line}דרגת שחיקה R-10
ריצוף גרניט פורצלן full body 60*60 {new_line}דרגת שחיקה R-10
העדפת פתיחת הזזה. יש לקבל אישור מיוחד על תכנון של חלונות עם פתיחת קיפ.
העדפת פתיחת הזזה. יש לקבל אישור מיוחד על תכנון של חלונות עם פתיחת קיפ.
פתח נטו 90 ס”מ, דלת לפתיחה. נדרשת עמידה בתקן ישראלי 6185 (דלתות במבני חינוך) מומלץ שימוש בדגם אלפא דלתא של חברת שהרבני או שו”ע הדלת כוללת מנגנון מגן אצבעות ומנגנון ריסון פתיחה וסגירה.
פתח נטו 90 ס”מ, דלת לפתיחה. נדרשת עמידה בתקן ישראלי 6185 (דלתות במבני חינוך) מומלץ שימוש בדגם אלפא דלתא של חברת שהרבני או שו”ע הדלת כוללת מנגנון מגן אצבעות ומנגנון ריסון פתיחה וסגירה.
2.80 גובה מרצפה עד תקרה אקוסטית
2.80 גובה מרצפה עד תקרה אקוסטית
בהתאם לפרוגרמה העירונית: 90-120 מ”ר
בהתאם לפרוגרמה העירונית: 90-120 מ”ר
ניתן לכנס יותר מכיתת לימוד אחת,חלוקה לפי אזורים שונים של פעילות כולל אזור התכנסות רחב,עמדת ספרנית, עמדת מחשב, עמדת צילום מסמכים,מקומות אחסון פתוחים וסגורים כולל תשתית לתצוגה ולוחות מודעות.
ניתן לכנס יותר מכיתת לימוד אחת,חלוקה לפי אזורים שונים של פעילות כולל אזור התכנסות רחב,עמדת ספרנית, עמדת מחשב, עמדת צילום מסמכים,מקומות אחסון פתוחים וסגורים כולל תשתית לתצוגה ולוחות מודעות.
יומיומי- לאורך כל שעות הפעילות ביה”ס
יומיומי- לאורך כל שעות הפעילות ביה”ס
חדר המיועד ללמידה מסוג אחר סביב פרוייקטים או נושא ייחודי שיפותח ע”י מורי המקצוע.
חדר המיועד ללמידה מסוג אחר סביב פרוייקטים או נושא ייחודי שיפותח ע”י מורי המקצוע.