מבני החינוך יעוצבו בנפחים שלמים וברורים, במראה “נקי” ובקווים ומישורים ישרים ככול הניתן.
מבני החינוך יעוצבו בנפחים שלמים וברורים, במראה “נקי” ובקווים ומישורים ישרים ככול הניתן.
השפה העיצובית האדריכלית נובעת מהמטרות הפונקציונאליות של המבנה, התייחסות אל הסביבה הקרובה, התאמה לרובע/שכונה/אופי הרחוב וההקשר האורבני, תוך מתן מענה מיטבי לרווחת משתמשי הפרויקט.
השפה העיצובית האדריכלית נובעת מהמטרות הפונקציונאליות של המבנה, התייחסות אל הסביבה הקרובה, התאמה לרובע/שכונה/אופי הרחוב וההקשר האורבני, תוך מתן מענה מיטבי לרווחת משתמשי הפרויקט.
יוקפד על הושבה נאותה של המבנה בטופוגרפיה הקיימת בקישור לממשק בין הבניין והחצר אל הרחוב העירוני.
יוקפד על הושבה נאותה של המבנה בטופוגרפיה הקיימת בקישור לממשק בין הבניין והחצר אל הרחוב העירוני.
בתכנון מגרש חום הגובל בשצ”פ, יש להתייחס בתכנון לקשר התפקודי בין המגרשים (לדוגמא: גינה ציבורית מותאמת לילדים בשצ”פ הנמצא בצמידות למגרש חום בו מתוכנן אשכול גנים).
בתכנון מגרש חום הגובל בשצ”פ, יש להתייחס בתכנון לקשר התפקודי בין המגרשים (לדוגמא: גינה ציבורית מותאמת לילדים בשצ”פ הנמצא בצמידות למגרש חום בו מתוכנן אשכול גנים).
– הנחיות מהנדס העיר/ אדריכל העיר.- תכנית העיצוב והפיתוח – כפי שאושרה על ידי הוועדה המקומית/ מהנדס העיר.
– הנחיות מהנדס העיר/ אדריכל העיר.- תכנית העיצוב והפיתוח – כפי שאושרה על ידי הוועדה המקומית/ מהנדס העיר.
ככל הניתן, יש להיעזר במודל ההצללות בשלב מוקדם של העמדת המבנה ומיקום החצרות, על מנת לא למנוע זכויות שמש של בניינים אחרים ועל מנת לנצל הצללה עצמית של המבנה וצל מבניינים סמוכים לקבלת הצללה בקיץ וחשיפה לשמש בחורף.
ככל הניתן, יש להיעזר במודל ההצללות בשלב מוקדם של העמדת המבנה ומיקום החצרות, על מנת לא למנוע זכויות שמש של בניינים אחרים ועל מנת לנצל הצללה עצמית של המבנה וצל מבניינים סמוכים לקבלת הצללה בקיץ וחשיפה לשמש בחורף.
יועדף, ככל הניתן, כי הכניסה הראשית למבנה תהיה מהרחוב המשני, (לאור תנועת רכבים פחותה) הגובל במגרש בקו בניין מינימלי. מיקום הכניסה יתואם עם צוות תכנון העיר הרלוונטי ומינהל החינוך.
יועדף, ככל הניתן, כי הכניסה הראשית למבנה תהיה מהרחוב המשני, (לאור תנועת רכבים פחותה) הגובל במגרש בקו בניין מינימלי. מיקום הכניסה יתואם עם צוות תכנון העיר הרלוונטי ומינהל החינוך.
העמדת המבנה במגרש תשאף להשתמש במבנה כגדר, על מנת למזער את הצורך בגדרות מוסדיות במרחב הציבורי, ובהתייחס להנחיות הביטחון.
העמדת המבנה במגרש תשאף להשתמש במבנה כגדר, על מנת למזער את הצורך בגדרות מוסדיות במרחב הציבורי, ובהתייחס להנחיות הביטחון.
בפרוזדורים לאורך הכיתות, יותקנו חלונות בכיוון מזרח ומערב להשגת אוורור מפולש. יש להימנע מחשיפה מערבית ומזרחית מלאה. במידה ונדרשת הפניה של פונקציות אשר אינן חללי למידה, למזרח/מערב, ישולבו אמצעי הצללה מיוחדים לפתחים (הצללה ורטיקלית, צמחיה ירוקת עד וכדומה) ואמצעי הגנה מיוחדים לכניסות.
בפרוזדורים לאורך הכיתות, יותקנו חלונות בכיוון מזרח ומערב להשגת אוורור מפולש. יש להימנע מחשיפה מערבית ומזרחית מלאה. במידה ונדרשת הפניה של פונקציות אשר אינן חללי למידה, למזרח/מערב, ישולבו אמצעי הצללה מיוחדים לפתחים (הצללה ורטיקלית, צמחיה ירוקת עד וכדומה) ואמצעי הגנה מיוחדים לכניסות.
בתכנון המבנה, לרבות בקביעת הפנייתו, העמדתו, גיאומטריה ופתחים, ישולבו עקרונות תכנון פסיבי, כגון: החדרת אור טבעי איכותי, אוורור מפולש, החדרת אוויר צח, הצללות, שימוש מושכל במסה טרמית, בצמחיה וכדומה.
בתכנון המבנה, לרבות בקביעת הפנייתו, העמדתו, גיאומטריה ופתחים, ישולבו עקרונות תכנון פסיבי, כגון: החדרת אור טבעי איכותי, אוורור מפולש, החדרת אוויר צח, הצללות, שימוש מושכל במסה טרמית, בצמחיה וכדומה.